黨的十八大以來,課程思政在高校思想政治工作中的地位和作用得到進一步明確和加強。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記提出了提高學生思想政治素質(zhì)的明確要求。尤其是今年經(jīng)歷了抗擊新冠疫情戰(zhàn)爭的洗禮，在穩(wěn)步迎來抗疫勝利曙光的這一時期，全國上下深切體會到社會主義制度和中國體制的優(yōu)越性，并更深層次地意識到立德樹人、培養(yǎng)大學生政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)的必要性和迫切性，隨著教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》，各地各校全面推進高校課程思政建設(shè)。 作為山東交通學院經(jīng)濟與管理學院審計會計系的一名普通青年教師，我在本學期承擔了《審計學原理》這門專業(yè)課程的教學任務(wù)。為積極響應(yīng)黨、國家、學校和學院的課程思政教學號召，我從教學實際出發(fā)，以“立德樹人”的核心價值觀為引導，積極地探索將課程思政元素融入到日常教學的方法和途徑