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數(shù)控技術(shù)專業(yè)：《電工電子技術(shù)—集成運(yùn)算放大電路》課程思政案例

數(shù)控技術(shù)

電工電子技術(shù)

課程思政案例

數(shù)控技術(shù)專業(yè)：《電工電子技術(shù)—集成運(yùn)算放大電路》課程思政案例

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發(fā)布日期：2023-10-17

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簡(jiǎn)介：

我校廣大教師要深入挖掘本門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，緊緊圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、做人做事的道理等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，結(jié)合各類課程進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和德技并修教育，以專業(yè)知識(shí)、技能為載體，達(dá)到價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)，形成課程思政與思政課程同向同行的協(xié)同效應(yīng)，共同構(gòu)建全校三全育人格局。

適用專業(yè)(5)

高職(1):

數(shù)控技術(shù)

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本科(2):

自動(dòng)化數(shù)控技術(shù)

展開

中職(1):

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

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技工(1):

數(shù)控加工（數(shù)控車工）

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適用課程(1)

電工電子技術(shù)

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勇于創(chuàng)新

社會(huì)責(zé)任感

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

愛國(guó)情感

職業(yè)精神

社會(huì)主義核心價(jià)值觀

馬克思主義哲學(xué)思想

報(bào)效國(guó)家

職業(yè)道德

知識(shí)技能

量變質(zhì)變規(guī)律

辯證思維能力

價(jià)值觀

工作作風(fēng)

職業(yè)規(guī)范

職業(yè)素養(yǎng)

遵紀(jì)守法

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

愛國(guó)主義精神

職業(yè)認(rèn)同感

工程價(jià)值倫理意識(shí)

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)范操作

節(jié)約環(huán)保

技術(shù)使命感

馬克思主義辯證思想

主要矛盾與次要矛盾

美學(xué)教育

美學(xué)修養(yǎng)

實(shí)際動(dòng)手技能

美學(xué)鑒賞

工作態(tài)度

愛國(guó)主義教育

愛崗敬業(yè)

學(xué)習(xí)興趣

邏輯分析能力

嚴(yán)謹(jǐn)

團(tuán)結(jié)協(xié)作

創(chuàng)新

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