通過對極值概念的學(xué)習，嵌入‘‘度"的思政元素，在學(xué)生理解極值圖像特點的過程中，對人生的發(fā)展曲線的有進一步認識。引導(dǎo)學(xué)生正確看待人生的“得"與''失，樹立積極向上的人生態(tài)度，把握好“度”的問題。 極值的“極”與物極必反中的“極”同義，都是指事物發(fā)展到了極端，針對函數(shù)圖像即是它到了最高點或者最低點。通過極值概念的學(xué)習，數(shù)形結(jié)合，利用函數(shù)極值的圖像，讓同學(xué)們觀察極大值點與極小值點兩旁截然不同的走向，向同學(xué)們揭示事物發(fā)展到了極端，會向相反的方向發(fā)展。