思政理論課理論性過強，教育方式變革緩慢、生活性缺失等現(xiàn)狀是影響思政理論課教學(xué)實效性的重要問題。社會熱點作為當(dāng)下熱門話題，能引 起大學(xué)生廣泛關(guān)注，是理論聯(lián)系實際的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。將社會熱點引 進思政課堂可以活化思政教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富思政教學(xué)形式，切實提高思政教學(xué)的親和力、吸引力和感染力。但由于各種因素的影響，在實際實施過程中，社會熱點教學(xué)效果不理想，嚴(yán)重影響了其教學(xué)價值的實現(xiàn)。為了 進一步發(fā)揮社會熱點在思想政治理論課教學(xué)中的作用，本文提出了構(gòu)建系統(tǒng)的社會熱點課堂教育體系，營造熱烈的社會熱點校園學(xué)習(xí)......