對《運動生理學》課程進行教學改革，以“課程思政”建設為目標，通過課程思政內(nèi)容建設，提升課程育人質(zhì)量體系，加強學生的德育教育是本研究的目的。通過分析《運動生理學》課程和學生特點、課程教學目標和課程思政元素，創(chuàng)新性設計課程思政教學案例，并將案例融入課程教學。課程的主要教學案包括新冠肺炎與健康教育、健康中國戰(zhàn)略與全民健康、冠軍事跡、女排精神、最美逆行者、綠色發(fā)展觀和通過現(xiàn)象看本質(zhì)等。思政課程的設計和實施主要采用了案例教學法、討論式教學法、互動交流式教學法、項目驅(qū)動式教學法、參與式教學法、情景式教學法、實驗教學法等多種教學方法。