隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在醫(yī)學(xué)各學(xué)科中預(yù)防醫(yī)學(xué)受到人們?cè)絹?lái)越多的 關(guān)注。預(yù)防醫(yī)學(xué)以明確的群體和個(gè)體為研究對(duì)象，是醫(yī)學(xué)的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科， 主要包括人群健康研究中的流行病學(xué)原理與方法、臨床預(yù)防服務(wù)、社區(qū)公共 衛(wèi)生、衛(wèi)生服務(wù)體系與衛(wèi)生管理等四個(gè)方面的內(nèi)容，目的是預(yù)防疾病、失能 和早逝，保護(hù)、促進(jìn)和維護(hù)健康。通過(guò)對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，可以使醫(yī)學(xué) 生樹(shù)立預(yù)防為主的思想，應(yīng)用三級(jí)預(yù)防原則及健康生態(tài)學(xué)模型做好醫(yī)療衛(wèi) 生保健服務(wù)工作；也可以使醫(yī)學(xué)生在今后的工作中敏銳的察覺(jué)和報(bào)告各類(lèi) 公共衛(wèi)生問(wèn)題，在臨床工作中能主動(dòng)參與社區(qū)人群健康工作與個(gè)體化健康維護(hù)計(jì)劃的制訂，進(jìn)而提高整個(gè)人群及個(gè)體的健康水平。