2020年6月，教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，“立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準”[1]。現(xiàn)階段，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，目的就是提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會[2]。高職院校在人才培養(yǎng)過程中，應注重寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。每一名教師、每一門課程都應承擔起育人的責任，各門課程要與思政課程同向同行，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，幫助高職學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。