軍事專(zhuān)業(yè)課課程思政還處于探素階段，在相對(duì)有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，既要保證專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的股課質(zhì)量，培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的學(xué)員，又要確保思想政治教育入腦入心，培養(yǎng)出“忠誠(chéng)于黨、報(bào)效國(guó)家、缺身使命”的學(xué)員，無(wú)疑是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。針對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課教員對(duì)于深程思政實(shí)踐方法手段感到速陛、課程思政無(wú)從下手的問(wèn)題，以“艦地對(duì)海射擊”課程為例，探討專(zhuān)業(yè)課課程思政實(shí)踐的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)深教員進(jìn)行課程思政有一定的參考借鑒價(jià)值，同時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)課整體思政建設(shè)也有啟發(fā)意義。