“課程思政”的研究雖然已持續(xù)了幾年，但是針對專業(yè)課程尤其工科專業(yè)的研究還比較少，為了響應(yīng)國家號召，培育精益求精的工匠精神，應(yīng)該注重工程技術(shù)基礎(chǔ)課程的思政教學(xué)。對于電工電子技術(shù)課程來說，加強(qiáng)課程思政有助于學(xué)生基本知識和基本技能素質(zhì)能力培養(yǎng)，也有助于提升任課教師的思考性、創(chuàng)新性，從而提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。