地質學專業：《地質區調實習》課程思政案例

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發布日期：2024-01-13

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簡介：

本課程以學生為中心，以產出為導向，遵循教育教學規律。著眼于專業現有矛盾、野外實踐課程教學特點和課程教學內容，確定思政教育目標和思政內容，深挖并凝練思政元素，注重發揮學生主觀能動性，釆用多元化教學方法，設計課程思政教學方案，精細設計野外實踐課程教學內容和思政元素的融入路徑。力求做到思政教育施予有度，思政元素融入過程潤物無聲，讓“政能量”入腦入心，構建知識、能力和德育“三位一體”的教育教學模式，通過教學實施，評價實施效果，剖析存在問題，達到持續改進的目的。

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