本案例針對(duì)高職生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)《植物保護(hù)》課程，以2課時(shí)為單位，圍繞“植物病蟲(chóng)害綜合防治（IPM）與綠色防控技術(shù)”核心內(nèi)容，構(gòu)建“生態(tài)引領(lǐng)、責(zé)任賦能、實(shí)踐踐行”的思政教學(xué)模式。結(jié)合高職學(xué)生實(shí)操導(dǎo)向特點(diǎn)，通過(guò)正反案例對(duì)比、榜樣事跡滲透、任務(wù)驅(qū)動(dòng)演練，將生態(tài)理念、三農(nóng)情懷、職業(yè)規(guī)范等思政元素融入教學(xué)全環(huán)節(jié)。打破“技術(shù)與思政兩張皮”困境，引導(dǎo)學(xué)生在掌握綠色防控技術(shù)的同時(shí)，樹(shù)立“綠水青山就是金山銀山”理念，強(qiáng)化糧食安全責(zé)任與誠(chéng)信守法素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)業(yè)能力提升”與“思想價(jià)值引領(lǐng)”雙向賦能，為培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。