本案例立足高職園林技術(shù)專業(yè)《種苗生產(chǎn)》課程核心定位，緊扣“德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人理念，以“園林植物播種育苗技術(shù)”為核心載體，面向二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐與思政教育深度融合。案例挖掘種苗生產(chǎn)全流程中的思政元素，結(jié)合塞罕壩精神、李保國(guó)事跡等特色素材，將生態(tài)文明、工匠精神、文化自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)热谌虢虒W(xué)各環(huán)節(jié)，通過(guò)“課前鋪墊、理論滲透、實(shí)踐踐行、總結(jié)提升”的流程，引導(dǎo)學(xué)生掌握播種育苗核心技能，摒棄職業(yè)偏見，樹立生態(tài)保護(hù)和種質(zhì)資源保護(hù)意識(shí)。案例構(gòu)建“專業(yè)技能+思政素養(yǎng)”雙提升模式，解決學(xué)生重技能、輕素養(yǎng)的問(wèn)題，助力學(xué)生成長(zhǎng)為懂技術(shù)、有素養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膱@林種苗從業(yè)者。