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智能體育工程、體育運營與管理專業(yè)《體育設(shè)施法學(xué)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
體育設(shè)施法學(xué)
教學(xué)設(shè)計

智能體育工程、體育運營與管理專業(yè)《體育設(shè)施法學(xué)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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發(fā)布日期:2021-09-01

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適用專業(yè)(2)

    高職(1):

  • 體育運營與管理
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    本科(1):

  • 智能體育工程
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適用課程(1)

  • 體育設(shè)施法學(xué)
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

體育設(shè)施法學(xué)

授課對象

智能體育工程、體育運營與管理專業(yè)

授課內(nèi)容

體育法的體系與淵源。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)


(1)掌握體育法的體系與淵源;


(2)理解法的體系與法的淵源;


(3)了解我國法的體系和法的淵源。


2、思政目標(biāo)


(1)運用系統(tǒng)的理論思考問題,運用思維導(dǎo)圖梳理知識,培養(yǎng)邏輯思維能力,掌握基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)方法:


(2)運用“圖釘式”理論學(xué)習(xí)知識,理解學(xué)習(xí)理論知識的重要性和必要性。

課程思政 融入知識點

體育法的體系與淵源。

融入方式

理論知識的學(xué)習(xí)就像一顆“圖釘”,要有點、有線、有面。所謂“點”,就是知識點;“線”就是知識脈絡(luò);“面”就是知識面。在教學(xué)過程中,“點”是一個縱向深入的過程,學(xué)生要對某一領(lǐng)域有系統(tǒng)、深入的了解:“面”是知識的范圍,學(xué)生要了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)、發(fā)展方向。

思政元素 邏輯思維能力 重要性 必要性
思政資源
思政案例
教學(xué)實施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測
教學(xué)反思
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