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通識課《應(yīng)用文寫作》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
應(yīng)用文寫作
教學(xué)設(shè)計

通識課《應(yīng)用文寫作》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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發(fā)布日期:2022-03-28

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適用課程(1)

  • 應(yīng)用文寫作
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

應(yīng)用文寫作

授課對象

全專業(yè)

授課內(nèi)容

應(yīng)用文概述。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學(xué)目標(biāo)

 知識目標(biāo):讓學(xué)生了解應(yīng)用文寫作的基本知識,寫作規(guī)范。


 能力目標(biāo):讓學(xué)生熟練掌握基本、常用的應(yīng)用文寫作格式和要求,培養(yǎng)學(xué)生起草、審閱、修改和運(yùn)用公文的能力與水平。


 素質(zhì)目標(biāo):讓學(xué)生擁有一定的應(yīng)用文寫作素養(yǎng)

課程思政 融入知識點(diǎn)

 教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用文的概念和分類。


 教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用寫作與文藝寫作的關(guān)系。

融入方式

 將思政內(nèi)容融入到課堂內(nèi)容中,使思政內(nèi)容活起來,溫暖起來,同時結(jié)合視頻等多媒體手段,豐富課堂的效果,讓學(xué)生對于公文的概念、特性及意義等的體會更加深入。激發(fā)學(xué)生的家國情懷與職業(yè)道德,使學(xué)生在傳承祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng),培育社會責(zé)任意識職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神,砥礪道德追求和理想抱負(fù);以對工作極端負(fù)責(zé)、對人民極端熱忱、對技術(shù)精益求精的精神,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

思政元素 精益求精 家國情懷 職業(yè)道德 社會責(zé)任意識 寫作素養(yǎng) 職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神
思政資源 微課:通識課《應(yīng)用文寫作——再學(xué)毛澤東審改公文》 振聾發(fā)聵的反腐號令——毛澤東審改的一篇《人民日報》“三反”社論
思政案例
教學(xué)實施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測
教學(xué)反思
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