發(fā)布日期：2021-09-16
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥理學(xué) |
授課對(duì)象 |
2019級(jí)高職藥學(xué)班 |
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| 授課內(nèi)容 | 擬膽堿藥 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：掌握擬膽堿藥的作用、應(yīng)用及不良反應(yīng)。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察本類藥物的療效和不良反應(yīng)，并能正確指導(dǎo)患者合理用藥并進(jìn)行用藥護(hù)理。 素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)探索精神，培育敬畏生命、醫(yī)者仁心的職業(yè)素養(yǎng)，樹立合理用藥意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn)：毛果蕓香堿和新斯的明藥物的基本作用及不良反應(yīng)。 難點(diǎn)：藥物作用機(jī)制。 |
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| 融入方式 | 1.案例式教學(xué)：在教學(xué)中引入相關(guān)案例，提升學(xué)生對(duì)《藥理學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。 2.啟發(fā)式教學(xué)：通過采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生思維為核心，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應(yīng)證和不良反應(yīng)后，讓學(xué)生自己歸納用藥注意事項(xiàng)及與患者溝通用藥和醫(yī)囑的技巧，增加專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)責(zé)任心和救死扶傷的職業(yè)道德，體現(xiàn)人文關(guān)懷。 |
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| 思政元素 | 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 醫(yī)者仁心 敬畏生命 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 創(chuàng)新能力 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 人文關(guān)懷 價(jià)值觀 職業(yè)素養(yǎng) 合理用藥意識(shí) 科學(xué)探索精神 服務(wù)社會(huì)意識(shí) 效應(yīng)最大化 通過現(xiàn)象看本質(zhì) 辯證的分析問題 普遍聯(lián)系思維 自主學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)積極性 | ||||
| 思政資源 | 新斯的明的作用與用法 毛果蕓香堿治療青光眼的作用機(jī)制 | ||||
| 思政案例 | 藥學(xué)專業(yè)：《藥理學(xué)—擬膽堿藥》課程思政教學(xué)案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
