發(fā)布日期：2021-12-07
false高職(1):
| 課程名稱 |
汽車營銷基礎與實務 |
授課對象 |
高職（三年） |
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| 授課內(nèi)容 | STP營銷策略 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 1. 知道市場細分的作用和依據(jù)； 2. 熟悉目標市場營銷策略；
3. 掌握市場定位的指標。 技能目標 能夠根據(jù)案例進行STP策略分析； 價值目標 1. 培養(yǎng)學生擁有解決問題的能力； 2. 培養(yǎng)學生具備分析能力； 3. 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 4. 培養(yǎng)學生樹立與時俱進的工作態(tài)度 5.培養(yǎng)學生勞動敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神 （注：將思政育人目標標紅） |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.汽車市場細分 2. 目標市場選擇 3.市場定位 |
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| 融入方式 | 1.課前思政導入 介紹案例《買賣二手車未過戶引糾紛 六枝兩男子對簿公堂》，引發(fā)學生思考。汽車銷售人員面對的是競爭激烈的汽車市場，如何能夠贏得消費者，如何能夠占據(jù)市場，這就需要他們擁有一種解決問題的能力，進而引出STP營銷策略。 2.課中：課程思政融入教學過程 通過觀看視頻《專家：降低進口汽車關稅對國內(nèi)車市影響有限》，教育學生在工作中要具備分析能力。視頻《一分鐘了解格拉姆》和一些列創(chuàng)新產(chǎn)品設計的圖片，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。視頻《特斯拉量產(chǎn)，催生IGBT產(chǎn)業(yè)鏈國產(chǎn)大機遇》和一系列與時俱進的圖片，引導學生樹立與時俱進的工作態(tài)度。 在課程中融入互動式教學，以確定市場細分依據(jù)、目標市場選擇標準為任務目標，分組進行討論，進行小組討論結(jié)果分享，教師總結(jié)評價，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習與工作態(tài)度和團隊協(xié)作精神。 通過小組案例分析，培養(yǎng)學生的勞動精神和團隊協(xié)作精神 3.課后總結(jié)課程思政目標 |
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| 思政元素 | 勞動精神 團隊協(xié)作精神 創(chuàng)新意識 與時俱進 工作態(tài)度 解決問題的能力 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解格拉姆 專家：降低進口汽車關稅對國內(nèi)車市影響有限 買賣二手車未過戶引糾紛 六枝兩男子對簿公堂 特斯拉量產(chǎn)，催生IGBT產(chǎn)業(yè)鏈國產(chǎn)大機遇! | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
