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計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)《網(wǎng)絡應用程序開發(fā)—ListBox列表框》課程思政課堂教學設計
網(wǎng)絡應用程序開發(fā)
教學設計

計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)《網(wǎng)絡應用程序開發(fā)—ListBox列表框》課程思政課堂教學設計

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版權(quán)說明

發(fā)布日期:2024-02-19

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適用專業(yè)(5)

    高職(2):

  • 軟件技術(shù)計算機網(wǎng)絡技術(shù)
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    本科(1):

  • 網(wǎng)絡工程
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    中職(1):

  • 計算機網(wǎng)絡技術(shù)
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    技工(1):

  • 計算機網(wǎng)絡應用
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適用課程(1)

  • 網(wǎng)絡應用程序開發(fā)
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

網(wǎng)絡應用程序開發(fā)

授課對象

計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)

授課內(nèi)容

網(wǎng)絡應用程序開發(fā):ListBox列表框控件使用。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

本次課的思政目標是讓學生能夠了解馬克思主義實踐思維方式,具備基本的馬克思主義辯證思維方法,提升學生思想政治素質(zhì)。

課程思政 融入知識點

網(wǎng)絡應用程序開發(fā):ListBox列表框控件使用。

融入方式

在教師講解專業(yè)課程內(nèi)容及要求的過程中,通過穿插講解馬克思主義實踐思維方式的形成過程和核心理念,結(jié)合專業(yè)課程的具體案例實踐演練,讓學生清楚意識到具備實踐思維的重要性,注重培養(yǎng)自己的馬克思主義辯證思維方法。

思政元素 思想政治素質(zhì) 馬克思主義辨證思維方法
思政資源 《德意志意識形態(tài)》的解讀 馬克思:關(guān)于費爾巴哈的提綱
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結(jié)
目標達成檢測
教學反思
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