計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)—小芯片大世界—計(jì)算機(jī)基本組成結(jié)構(gòu)、性能分析及系統(tǒng)發(fā)展

　1.掌握計(jì)算機(jī)的基本組成與結(jié)構(gòu)；

　2.了解存儲程序與馮·諾依曼計(jì)算機(jī)；

　3.掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)性能指標(biāo)；

　4.了解如何評價(jià)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能等；

　5.獨(dú)立思考問題、解決問題的能力；

　6.資料收集與查閱以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

　7.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)的學(xué)習(xí)與工作態(tài)度及職業(yè)使命感；

　8.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神；

　9.正確認(rèn)識到我們國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及與發(fā)達(dá)國家的差距，樹立起建設(shè)強(qiáng)國的信心和決心；從我做起，做好自己，注重自主知識產(chǎn)權(quán)，注重自主研發(fā)。

　專家審核意見：從課程思政總體設(shè)計(jì)的角度來寫，即本課程是如何結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)本課程的課程思政教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）的主線，再依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和主線對應(yīng)建設(shè)后面的各項(xiàng)內(nèi)容，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給、改進(jìn)教學(xué)方法，探索出怎樣的課程思政建設(shè)模式和方法路徑，將價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)有機(jī)融合，達(dá)到了潤物無聲的育人效果。

　教學(xué)重點(diǎn)：

　1.掌握計(jì)算機(jī)的基本組成與結(jié)構(gòu)；

　2.存儲程序與馮·諾依曼計(jì)算機(jī)；

　3.計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)性能指標(biāo)；

　4.如何評價(jià)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的性能等。

　教學(xué)難點(diǎn)：

　1.計(jì)算機(jī)的基本組成與結(jié)構(gòu)；

　2.計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)性能指標(biāo)。

　結(jié)合課程教學(xué)知識點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)性能分析中舉例分析我國巨型機(jī)和微處理器芯片的性能，使得學(xué)生正確認(rèn)識我國在微處理器芯片領(lǐng)域的劣勢，正確認(rèn)識自己，不要盲目自大，樹立起建設(shè)強(qiáng)國的信心和決心。從我做起，做好自己，重視自主研發(fā)，重視自主知識產(chǎn)權(quán)。喚醒學(xué)生民族意識，激勵(lì)其奮發(fā)向上，為祖國的科技進(jìn)步而努力奮斗。

　通過討論世界上最快的計(jì)算機(jī)引入案例，自然而貼切。案例導(dǎo)入使用參與式課堂活動(dòng)的方法，將學(xué)生帶入親身的經(jīng)歷體驗(yàn)中，通過提問討論的方式引出太湖神威和天河二號，進(jìn)一步引出龍芯的研制。引出華為手機(jī)麒麟芯片，最后通過小視頻展示芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)回答到底有多難。