發(fā)布日期：2022-09-28
false高職(4):
本科(3):
中職(4):
技工(4):
| 課程名稱 |
專業(yè)制圖 |
授課對象 |
車輛工程、機(jī)械電子工程、金屬材料工程專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | §15-7讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 掌握讀裝配圖的方法和步驟；掌握由裝配圖拆畫零件圖的方法。 通過課程思政資源的“蝴蝶閥的虛擬拆裝實驗”提升工程結(jié)構(gòu)和工作原理的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程素養(yǎng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 讀裝配圖的方法和步驟； 如何分離零件、零件圖的表達(dá)、零件尺寸的處理方法。
教學(xué)難點 讀裝配圖； 分離零件、零件圖的表達(dá)。 |
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| 融入方式 | 通過課程思政資源的“蝴蝶閥的虛擬拆裝實驗”提升工程結(jié)構(gòu)和工作原理的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程素養(yǎng)。 |
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| 思政元素 | 認(rèn)知能力 工程意識 標(biāo)準(zhǔn)意識 工程素養(yǎng) 創(chuàng)新意識 表達(dá)能力 應(yīng)用能力 價值觀 綜合應(yīng)用能力 設(shè)計能力 工程素質(zhì) | ||||
| 思政資源 | 蝴蝶閥—用于截斷水流的設(shè)備 | ||||
| 思政案例 | 車輛工程、機(jī)械電子工程、金屬材料工程專業(yè)：《專業(yè)制圖》課程思政示范課程申報書 | ||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
