發(fā)布日期：2022-11-01
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng) |
授課對(duì)象 |
汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng) |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)
1.能識(shí)別汽車自診斷系統(tǒng)；
2.能認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷常用工具和儀器設(shè)備。
能力目標(biāo)
1.能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng)故障進(jìn)行檢測(cè)；
2.能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)故障進(jìn)行檢測(cè)；
3.能用讀取發(fā)動(dòng)機(jī)數(shù)據(jù)流。
素質(zhì)目標(biāo)
1.樹立安全意識(shí)。
2.建立以人為本、與人友善的新型人際關(guān)系。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 汽車OBD 自診斷系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)你故障診斷流程。 |
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| 融入方式 | 1.課前思政導(dǎo)入：
提出問題：發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)故障后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有哪些。
2.課中：課程思政融入教學(xué)過程
當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)故障之后，發(fā)動(dòng)機(jī)的車載自診斷系統(tǒng)就會(huì)起作用，播放視頻“OBD自診斷”，通過自診斷系統(tǒng)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的保護(hù)教育學(xué)生要加強(qiáng)自身安全防范，增強(qiáng)安全意識(shí)。在介紹發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷流程時(shí)播放設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)的事跡，號(hào)召學(xué)生在開展工作時(shí)要以人為本，解決故障的根本目的是使汽車能夠更好的為我們服務(wù)。
3.課后總結(jié)課程思政目標(biāo)安全意識(shí)、以人為本。 |
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| 思政元素 | 與人友善 自主學(xué)習(xí) 安全意識(shí) 以人為本 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 為人民服務(wù) | ||||
| 思政資源 | OBD：車載自動(dòng)診斷系統(tǒng) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
