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通識課:《中國近現(xiàn)代史綱要—從抗日戰(zhàn)爭的勝利看近代中國反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
中國近現(xiàn)代史綱要
教學(xué)設(shè)計

通識課:《中國近現(xiàn)代史綱要—從抗日戰(zhàn)爭的勝利看近代中國反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計

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發(fā)布日期:2023-04-07

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適用課程(1)

  • 中國近現(xiàn)代史綱要
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

中國近現(xiàn)代史綱要

授課對象

全專業(yè)

授課內(nèi)容

近代中國反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):


了解中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的根本原因,認(rèn)識社會制度腐敗必然導(dǎo)致失敗的深刻歷史教訓(xùn)。


能力目標(biāo):


培養(yǎng)學(xué)生概括、分析和認(rèn)識問題的能力,樹立正確的歷史觀


素質(zhì)目標(biāo):


使學(xué)生吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。

課程思政 融入知識點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):


中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因。

 

教學(xué)難點(diǎn):


晚清社會制度的腐敗。

融入方式

使學(xué)生吸取“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。

思政元素 艱苦卓絕 解決問題能力 歷史觀 憂患意識 分析問題能力
思政資源 辛丑條約始末
思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測
教學(xué)反思
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