發(fā)布日期：2023-10-06
false本科(1):
| 課程名稱 |
傳播學(xué)概論 |
授課對象 |
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 傳播效果研究的第一課題 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：能理解在傳播過程中有哪些因素會對傳播效果產(chǎn)生影響。掌握議程設(shè)置理論、沉默的螺旋理論的來源和基本內(nèi)容。 能力目標(biāo)：可以依據(jù)第一節(jié)所學(xué)內(nèi)容對具體的案例（包括電視節(jié)目）進(jìn)行分析，以此確定其是否達(dá)到既定的傳播效果。 價(jià)值目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)下實(shí)際對所學(xué)的兩個大眾傳播理論進(jìn)行再次界定分析，看其是否有了新的變化，體會到學(xué)科的發(fā)展性。學(xué)生通過具體的案例感知到傳播主體、傳播內(nèi)容以及傳播渠道對傳播效果的影響，在今后的具體報(bào)道中有意識的做到靈活多變，把黨和國家的大政方針解讀對，宣傳好。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：議程設(shè)置理論在新媒體環(huán)境下的變化與發(fā)展。 ? 教學(xué)難點(diǎn)：傳播內(nèi)容的雙層次含義：怎么說和說什么，方法技巧對傳播效果的影響。 |
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| 融入方式 | 結(jié)合當(dāng)下實(shí)際對所學(xué)的兩個大眾傳播理論進(jìn)行再次界定分析，看其是否有了新的變化，體會到學(xué)科的發(fā)展性。學(xué)生通過具體的案例感知到傳播主體、傳播內(nèi)容以及傳播渠道對傳播效果的影響，在今后的具體報(bào)道中有意識的做到靈活多變，把黨和國家的大政方針解讀對，宣傳好。 |
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| 思政元素 | 文化自信 傳統(tǒng)文化 馬克思主義新聞觀 新聞素養(yǎng) 具體問題具體分析 明辨是非 | ||||
| 思政資源 | 看了端午奇妙游的《麗人行》，你可能會感嘆：好一個大唐盛世啊 《唐宮夜宴》—鄭州歌舞劇院舞蹈作品 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
