機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械工程、車(chē)輛工程、機(jī)器人工程、過(guò)程裝備與控制工程、環(huán)保設(shè)備工程、物流工程、交通運(yùn)輸、交通工程專(zhuān)業(yè)：《理論力學(xué)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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發(fā)布日期：2024-01-05

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適用專(zhuān)業(yè)(10)

本科(10):

機(jī)械工程機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)械電子工程過(guò)程裝備與控制工程車(chē)輛工程機(jī)器人工程交通運(yùn)輸交通工程環(huán)保設(shè)備工程物流工程

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適用課程(1)

理論力學(xué)

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課程名稱(chēng)	理論力學(xué)		授課對(duì)象	機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械工程、車(chē)輛工程、機(jī)器人工程、過(guò)程裝備與
授課內(nèi)容	摩擦角與自鎖現(xiàn)象		課時(shí)	0.50
課程類(lèi)型	A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課；
教學(xué)目標(biāo)	1.知識(shí)目標(biāo) 理解摩擦角的概念與自鎖現(xiàn)象；掌握摩擦角在“考慮摩擦的平衡問(wèn)題”中的應(yīng)用；了解摩擦角與自鎖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)和提高學(xué)生的抽象概括能力與邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力以及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。 3.素質(zhì)目標(biāo) 教育學(xué)生遵守社會(huì)秩序，尊重科學(xué)，培養(yǎng)其科學(xué)應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題的科學(xué)素養(yǎng)，喚起其愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。
課程思政	融入知識(shí)點(diǎn)	教學(xué)重點(diǎn)：摩擦角的概念；教學(xué)難點(diǎn)：摩擦角與自鎖的應(yīng)用。
	融入方式	講授法、啟發(fā)法、案例法
	思政元素	關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體科學(xué)思維愛(ài)國(guó)情懷社會(huì)主義核心價(jià)值觀責(zé)任意識(shí) 規(guī)則意識(shí) 自信心文明城市和諧社會(huì) 愛(ài)國(guó) 友善和諧文明科學(xué)素養(yǎng) 尊重科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)態(tài)度遵守社會(huì)秩序
	思政資源	大連海洋大學(xué)志愿者冒雪送防疫物資
	思政案例	機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械工程、車(chē)輛工程、機(jī)器人工程、過(guò)程裝備與控制工程、環(huán)保設(shè)備工程、物流工程、交通運(yùn)輸、交通工程專(zhuān)業(yè)：《理論力學(xué)》課程思政案例機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械工程、車(chē)輛工程、機(jī)器人工程、過(guò)程裝備與控制工程、環(huán)保設(shè)備工程、物流工程、交通運(yùn)輸、交通工程專(zhuān)業(yè)：《理論力學(xué)》課程思政教學(xué)大綱
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開(kāi)
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)
教學(xué)反思

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