發(fā)布日期：2026-02-06
false| 課程名稱 |
中國共產(chǎn)黨精神譜系 |
授課對象 |
全專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 改革開放精神核心內(nèi)涵，歷史背景 |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：了解改革開放精神形成的歷史背景，掌握其核心內(nèi)涵，了解十一屆三中全會的基本意義和改革開放的重大成就。
能力目標：能結(jié)合專業(yè)學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、行業(yè)發(fā)展，闡述如何踐行求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，提升創(chuàng)新和實踐能力。
思政目標：傳承改革開放精神，樹立解放思想、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的理念，培養(yǎng)敢闖敢試、埋頭苦干的職業(yè)品質(zhì)，增強適應(yīng)時代發(fā)展、勇于創(chuàng)新突破的意識。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：改革開放精神的核心內(nèi)涵，改革開放的重大成就及其體現(xiàn)的精神力量，改革開放精神的時代價值。
教學難點：引導高職生理解改革開放精神的時代內(nèi)涵，將敢闖敢試、開拓創(chuàng)新的精神轉(zhuǎn)化為專業(yè)學習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的行動自覺，摒棄墨守成規(guī)的心態(tài)。 |
|||
| 融入方式 | 1.成就融入：結(jié)合改革開放40多年來的重大成就（經(jīng)濟、科技、民生、行業(yè)發(fā)展等），具象化闡釋改革開放精神的內(nèi)涵，激發(fā)學生的時代認同感。
2.創(chuàng)新融入：結(jié)合高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例、行業(yè)改革創(chuàng)新案例、地方發(fā)展創(chuàng)新實踐，引導學生理解敢闖敢試、開拓創(chuàng)新的時代意義。
3.實踐融入：設(shè)計“創(chuàng)業(yè)小方案”“崗位創(chuàng)新建議”等互動任務(wù)，讓學生在實踐中踐行改革開放精神，提升創(chuàng)新和實踐能力。 |
||||
| 思政元素 | 改革開放精神 解放思想 求真務(wù)實 開拓創(chuàng)新 埋頭苦干 職業(yè)品質(zhì) 勇于創(chuàng)新 立足實際 敢為人先 勇于突破 敢于創(chuàng)新 腳踏實地 精益求精 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
