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人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè):《人工智能—模塊四:計算機(jī)視覺—?光流法與疫情防控監(jiān)控的求真踐行》課程思政教學(xué)案例
人工智能技術(shù)應(yīng)用
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課程思政案例

人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè):《人工智能—模塊四:計算機(jī)視覺—?光流法與疫情防控監(jiān)控的求真踐行》課程思政教學(xué)案例

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發(fā)布日期:2026-01-09

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簡介:
本案例聚焦高職人工智能光流法核心技能,以疫情防控監(jiān)控為實(shí)踐載體,將持之以恒思政內(nèi)涵與三維重建求真精神深度融合。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用光流法分析監(jiān)控視頻中人員流動軌跡,結(jié)合三維重建技術(shù)還原場景空間關(guān)系,精準(zhǔn)助力疫情溯源與防控部署,踐行“精益求精、求真務(wù)實(shí)”的職業(yè)理念。疫情防控監(jiān)控的精準(zhǔn)度關(guān)乎防控成效,光流法的軌跡捕捉需持之以恒打磨參數(shù),三維重建則為決策提供真實(shí)空間依據(jù)。案例通過真實(shí)防控場景需求,讓學(xué)生掌握光流法原理、三維重建實(shí)操技巧,培育持之以恒的鉆研精神與求真意識,實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)、價值引領(lǐng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。

適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 人工智能技術(shù)應(yīng)用
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適用課程(1)

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