本案例針對高職園林技術專業(yè)《插花技藝》課程，立足“德技并修、工學結(jié)合”高職教育理念，以“以花載道、以技傳德”為核心理念，將思政教育深度融入專業(yè)實操教學。案例面向二年級學生，聚焦直立式插花核心技能，通過3課時系統(tǒng)教學，將中國傳統(tǒng)插花非遺文化、工匠精神、生態(tài)理念、家國情懷與團隊協(xié)作意識融入情境導入、實操演練、作品展示全流程。采用小組合作、多元評價等教學方法，構建“技能+思政”三維評價體系，規(guī)避思政元素生硬植入，實現(xiàn)“潤物細無聲”的育人效果。案例既夯實學生插花實操技能、崗位適配能力，又強化文化自信與職業(yè)素養(yǎng)，助力培養(yǎng)兼具專業(yè)技藝與責任擔當?shù)膱@林技術人才，適配鄉(xiāng)村振興與生態(tài)文明建設需求。