發(fā)布日期：2024-11-24
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱(chēng) |
倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù) |
授課對(duì)象 |
物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目八 智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng) |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：1.掌握人工智能的含義；2.掌握智能倉(cāng)儲(chǔ)含義、作用；3.掌握智能倉(cāng)儲(chǔ)基本技術(shù)。 能力目標(biāo)：1.能夠分析智能倉(cāng)儲(chǔ)的作用；2.能夠識(shí)別并分析智能倉(cāng)儲(chǔ)基本技術(shù)。 思政目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)自豪感，以及職業(yè)規(guī)劃意識(shí)；2.增強(qiáng)學(xué)生自主探究能力、邏輯思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：智能倉(cāng)儲(chǔ)含義、作用及基本技術(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：智能倉(cāng)儲(chǔ)基本技術(shù) |
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| 融入方式 | 通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等教學(xué)資源，結(jié)合調(diào)研、課堂討論、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)手段，融合多種方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與參與度，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，提高知識(shí)掌握程度。 |
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| 思政元素 | 吃苦耐勞 職業(yè)自豪感 邏輯思維能力 強(qiáng)國(guó) 創(chuàng)新意識(shí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 專(zhuān)業(yè)技能 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 憂患意識(shí) 職業(yè)自信心 職業(yè)素養(yǎng) 自主探究能力 實(shí)事求是 愛(ài)國(guó) 綜合素養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力 愛(ài)崗敬業(yè) 學(xué)習(xí)興趣 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解人工智能 菜鳥(niǎo)智能無(wú)人倉(cāng)庫(kù) 生活中的人工智能 京東全球首個(gè)全流程無(wú)人倉(cāng) 微課：航空物流管理、物流管理專(zhuān)業(yè)《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)——倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
