建筑工程技術(shù)專業(yè)《工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2021-05-18
false高職(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
工程測(cè)量實(shí)驗(yàn) |
授課對(duì)象 |
建筑工程技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí) 由于工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)使用的儀器大都是一些光學(xué)、電子精密儀器,價(jià)格高,一旦損壞,不僅給學(xué)校造成很大的經(jīng)濟(jì)損失,還會(huì)影響其他科研工作的正常開(kāi)展,因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育非常重要。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課之前,要向?qū)W生介紹儀器、工具借還辦法和使用儀器注意事項(xiàng),講明儀器、工具損壞賠償責(zé)任。教育學(xué)生時(shí)刻注意保護(hù)儀器設(shè)備的安全,養(yǎng)成一種責(zé)任意識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神 工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)通常在野外進(jìn)行,受天氣影響較大,夏季酷暑難熬,細(xì)嫩的皮膚曬得發(fā)亮;逢冬季低溫寒風(fēng),外露的手腳凍得發(fā)抖,即使在這樣的外界自然條件下,測(cè)量工作也容不得半點(diǎn)馬虎,遷站的時(shí)候,儀器裝箱、經(jīng)緯儀加上三腳架常常讓女生搬起來(lái)覺(jué)得吃力。如果沒(méi)有一種吃苦耐勞的精神和百折不撓的作風(fēng),就難以圓滿完成測(cè)量任務(wù)。面對(duì)這樣艱苦的野外實(shí)習(xí),環(huán)境差,受外界自然因素影響大,對(duì)學(xué)生是難得的歷練。要教育學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗、知難而進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。 3.教育學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)守信 測(cè)量實(shí)驗(yàn)對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)有一定的精度要求,少數(shù)同學(xué)由于測(cè)量方法不當(dāng)、經(jīng)驗(yàn)不足、操作不熟練,往往會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)的測(cè)錯(cuò)、記錯(cuò)、算錯(cuò)或誤差超限等測(cè)量問(wèn)題,在對(duì)待這些常見(jiàn)問(wèn)題上,他們不去仔細(xì)分析原因,一味地追求高精度,隨意更改數(shù)據(jù),甚至抄襲課本上已有的數(shù)據(jù),應(yīng)付了事。這種不負(fù)責(zé)任、不科學(xué)的工作態(tài)度,如不及時(shí)糾正,將會(huì)給今后工作造成不可估量的損失。 4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 測(cè)量工作是集體性工作,測(cè)量成果是作業(yè)小組成員共同勞動(dòng),集體智慧的結(jié)晶。如果某作業(yè)組不團(tuán)結(jié)或者不能夠很好地分工協(xié)作,學(xué)生就不會(huì)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)去順利完成實(shí)驗(yàn),比如在水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)中,需要觀測(cè)的人員、記錄計(jì)算的人員、立尺的人員等,少了哪個(gè)人都不行,哪個(gè)人員不認(rèn)真都測(cè)不準(zhǔn)。如果小組的團(tuán)結(jié)搞不好,或者不能夠很好地分工協(xié)作,組織工作做不好,那么會(huì)出現(xiàn)儀器操作搶著干,跑點(diǎn)立尺沒(méi)人去,這樣的話學(xué)生難以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。因此,小組成員必須齊心協(xié)力、共同努力、互助互愛(ài)才能圓滿地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生必須具備學(xué)會(huì)謙讓、理解;學(xué)會(huì)互助、互愛(ài);學(xué)會(huì)協(xié)作、配合的精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)。 |
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| 融入方式 | 測(cè)量工作是集體性工作,測(cè)量成果是作業(yè)小組成員共同勞動(dòng),集體智慧的結(jié)晶。如果某作業(yè)組不團(tuán)結(jié)或者不能夠很好地分工協(xié)作,學(xué)生就不會(huì)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)去順利完成實(shí)驗(yàn),比如在水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)驗(yàn)中,需要觀測(cè)的人員、記錄計(jì)算的人員、立尺的人員等,少了哪個(gè)人都不行,哪個(gè)人員不認(rèn)真都測(cè)不準(zhǔn)。如果小組的團(tuán)結(jié)搞不好,或者不能夠很好地分工協(xié)作,組織工作做不好,那么會(huì)出現(xiàn)儀器操作搶著干,跑點(diǎn)立尺沒(méi)人去,這樣的話學(xué)生難以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。因此,小組成員必須齊心協(xié)力、共同努力、互助互愛(ài)才能圓滿地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生必須具備學(xué)會(huì)謙讓、理解;學(xué)會(huì)互助、互愛(ài);學(xué)會(huì)協(xié)作、配合的精神。 |
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| 思政元素 | 自由 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善 法治 | ||||
| 思政資源 | 高鐵工程測(cè)量100萬(wàn)次零失誤,他是如何做到的? | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||