發布日期：2022-07-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能應用開發與測試 |
授課對象 |
人工智能201、202 |
||
| 授課內容 | Socket |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1.掌握Socket的概念； 2.了解Socket的作用。 能力目標： 1.能夠使用Socket解決現實問題； 2.獨立思考問題、解決問題的能力。 思政目標： 既要講和諧，講團結，講大局，又要開拓創新，不斷進取。 課程思政元素： 和而不同、和諧、團結、友愛創新、科學的思維方法（方法論原則、邏輯性原則）。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 通過中國傳統典籍中“和而不同”引出眾多軟件底層都應用到Socket，介紹融入科學思維方法中的方法論和邏輯性原則，通過課中和課后的編程習題融入理論聯系實際，科學精神中的求實精神。 教學重點：掌握Socket的概念和方法。 教學難點：Socket的特點。 |
|||
| 融入方式 | 實驗實操法、講授法、案例法參與式教學法。 教學模式或教學方法：采用BOPPPS教學方法。 |
||||
| 思政元素 | 開拓創新 創新 科學精神 和諧 大局觀 理論聯系實際 解決問題能力 團隊協作意識 集體榮譽感 不斷進取 團結 潤物細無聲 友愛 傳播正能量 求實精神 溝通交流能力 激發學習興趣 獨立思考問題能力 世界觀、人生觀和價值觀 提高參與度 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
