發(fā)布日期：2022-07-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
鐵路行車規(guī)章 |
授課對象 |
鐵道機車運用與維護專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 項目3：列車運行——非正常行車 任務5：列車發(fā)生火災處理辦法； 任務6：列車分部運行。 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標
1.描述列車發(fā)生火災處理辦法和列車分部運行任務內(nèi)容；
2.掌握列車發(fā)生火災處理辦法和列車分部運行處置方法；
3.理解列車發(fā)生火災處理辦法和列車分部運行的注意事項。
能力目標
1.能理解列車發(fā)生火災處理辦法和列車分部運行處理的基本原則。
2.掌握列車發(fā)生火災處理辦法和列車分部運行處置方法流程。
3.具備一定應急情況的分析與處理能力。
德育目標
1.培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、不畏苦難的精神。
2.培養(yǎng)學生憂患和團隊協(xié)作意識。
3.培養(yǎng)學生解決問題的精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 列車發(fā)生火災處理辦法。
列車分部運行。 |
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| 融入方式 | 1.課前思政導入：
通過向播放“11.17”火災大事故的警示--2005年11月27日秦沈線K27次旅客列車火災事故案例等視頻，引出每個任務的主要內(nèi)容，讓學生體會到愛崗敬業(yè)、不畏苦難、憂患意識和團隊協(xié)作意識、解決問題能力工作態(tài)度和精神，明確學習目標和任務。
2.課中（課程思政融入教學過程）：
通過講授列車發(fā)生火災處理辦法和列車分部運行典型非正常行車辦法，每一個任務引用一個事故案例，能夠讓學生體會到愛崗敬業(yè)、不畏苦難、憂患意識和團隊協(xié)作意識、解決問題能力，培養(yǎng)學生高素質(zhì)、高品質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)。
3.課后總結課程思政目標：
通過向?qū)W生播放“4.2鐵路7.31事故警示”視頻，作為一名機車乘務員所需的愛崗敬業(yè)工作態(tài)度和安全責任意識。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 團隊協(xié)作意識 憂患意識 職業(yè)素養(yǎng) 安全責任意識 高素質(zhì) 笑對苦難 工作態(tài)度 愛崗敬業(yè) | ||||
| 思政資源 | 課程標準：鐵道機車運用與維護專業(yè)《鐵路行車規(guī)章》課程標準 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
