少兒舞蹈編創(chuàng)—主題動(dòng)作編創(chuàng)

　專家審核意見：

　1.體例結(jié)構(gòu)上邏輯不太合理，建議對(duì)課程進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、具體實(shí)施的方式撰寫，總體按照課基本程信息、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、特色創(chuàng)新、反思思考的思路撰寫。

　2.建議整體設(shè)計(jì)完成后，后面再做單元設(shè)計(jì)，并且注意上下銜接、貫穿和可實(shí)施。

　1.掌握學(xué)會(huì)并掌握主題動(dòng)作編創(chuàng)的概念和運(yùn)用方法。

　2.將主題動(dòng)作編舞技法與編創(chuàng)背景有機(jī)結(jié)合起來，以開發(fā)主題動(dòng)作編創(chuàng)的潛力為主要訓(xùn)練目標(biāo)。

　3.通過群體造型、主題動(dòng)作提煉、步伐運(yùn)用和人員調(diào)度的關(guān)系等技術(shù)的訓(xùn)練，編排成少兒舞蹈完整作品。

　4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同思考問題、協(xié)作解決問題的能力。

　5.資料收集與查閱以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　6.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度及職業(yè)使命感。

　7.學(xué)生的愛國情懷。

　8.樹立良好的少兒舞蹈教師道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛少兒，懂少兒的愛心與責(zé)任心。

　9.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和集體主義觀念，加強(qiáng)其頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。以道德情操與職業(yè)素養(yǎng)兼具的少兒舞蹈編創(chuàng)人才為己任。

　10.作品主題思政：作品主題以“紅星”為立意，引導(dǎo)學(xué)生回溯紅色革命歷史，感受紅星主題內(nèi)涵和精神品質(zhì)。

　12.在作業(yè)任務(wù)中自然融入黨史教育，讓學(xué)生在深刻理解“紅星”主題的歷史背景下，去進(jìn)行主題動(dòng)作的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

　13.引導(dǎo)學(xué)生有感而發(fā)的去進(jìn)行少兒藝術(shù)作品的創(chuàng)作，真正達(dá)到育人、育心、育德的課程目標(biāo)。

　專家審核意見：從課程思政總體設(shè)計(jì)的角度來寫，即本課程是如何結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)本課程的課程思政教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）、優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給、改進(jìn)教學(xué)方法，探索出怎樣的課程思政建設(shè)模式和方法路徑，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)有機(jī)融合，達(dá)到了潤物無聲的育人效果。

　教學(xué)重點(diǎn)：

將多元素文化和藝術(shù)養(yǎng)分與主題動(dòng)作編創(chuàng)技法相融合，加強(qiáng)其與編創(chuàng)主題的深入理解。豐滿學(xué)生的精神世界，

　教學(xué)難點(diǎn)：

　1.主題動(dòng)作編創(chuàng)與作品主題間的吻合程度？

　2.在群體舞蹈中對(duì)主題動(dòng)作開發(fā)與運(yùn)用的明確性？

　3.如何能夠?qū)⒅黝}動(dòng)作開發(fā)在完整作品編創(chuàng)中起到關(guān)鍵性作用與充分運(yùn)用？

　4.如何能夠?yàn)楹罄m(xù)“情節(jié)型舞蹈作品”編創(chuàng)做好鋪墊？

　5.主題動(dòng)作設(shè)計(jì)。

　6.主題動(dòng)作編創(chuàng)。

　7.主題動(dòng)作應(yīng)用。

　專家審核意見：表述的方法應(yīng)從以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)的角度闡述。

　教學(xué)板塊

　第一模塊。

　教學(xué)內(nèi)容

　主題動(dòng)作編創(chuàng)——紅星伴我長。

　思政載體

　以中國經(jīng)典歷史革命題材電影“閃閃的紅星”為主線，完成主題動(dòng)作編創(chuàng)。

　實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

　1.使學(xué)生真切感受到歷史革命時(shí)期人物形象與中華民族革命先烈的大義精神；

　2.激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史革命英雄的崇敬，厚植學(xué)生愛黨愛國情懷。

　教學(xué)板塊

　第二模塊。

　教學(xué)內(nèi)容

　群體主題造型編創(chuàng)——紅星照我行。

　思政載體

　以歷史革命題材“紅星閃閃”為主題，完成群體主題造型的編創(chuàng)。

　實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

　1.提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及能力，既促進(jìn)獨(dú)立人格的培養(yǎng)又促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

　2.培養(yǎng)新時(shí)代青年的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。

　教學(xué)板塊

　第三模塊。

　教學(xué)內(nèi)容

　主題舞蹈段落編創(chuàng)——紅星閃閃放光芒。

　思政載體

　以紅色兒童歌曲“紅星閃閃放光彩”為主線，完成主題舞蹈段落的編創(chuàng)。

　實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

　1.展現(xiàn)出每個(gè)人在集體中的價(jià)值體現(xiàn)；

　2.打磨匠心，群策群力鑄作品。

　教學(xué)板塊

　第四模塊。

　教學(xué)內(nèi)容

　教師與學(xué)生分享課程心得——紅星精神永流傳。

　思政載體

　崗位實(shí)境連線，直面職業(yè)情境。分享“紅星”主題老一輩藝術(shù)創(chuàng)作者的心路歷程。

　實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

　1.培育職業(yè)素養(yǎng)。

　2.深入學(xué)生們對(duì)紅色經(jīng)典文化的理解，促進(jìn)對(duì)紅色愛國主義題材作品的編創(chuàng)熱忱與深入思考。

　3.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

　教學(xué)板塊

　第五模塊。

　教學(xué)內(nèi)容

　布置課后作業(yè)——紅色精神沁心田。

　思政載體

　教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完善作業(yè)任務(wù)。

　實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

　1.不忘初心，展望未來；

　2.深挖地域文化特色，積累多門類藝術(shù)素養(yǎng)。

　3.肩負(fù)起繼承與傳承使命擔(dān)當(dāng)。爭做新時(shí)代中國社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

　專家審核意見：建議填寫總結(jié)后的融入思政內(nèi)容和元素的教學(xué)方式。此表可體現(xiàn)在教學(xué)展開中。