發(fā)布日期：2024-10-12
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
管理會計 |
授課對象 |
大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本次課教學(xué)內(nèi)容選自項目二“成本性態(tài)與變動成本法”中任務(wù)三“變動成本計算法”。我們以與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的案例為載體，以任務(wù)為主線，展開教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：1.變動成本法的概念；2.變動成本法的理論依據(jù)；3.變動成本計算法與完全成本計算法的比較，主要包括：應(yīng)用前提、成本構(gòu)成、存貨估價以及利潤計算四個方面。同時，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及創(chuàng)造性解決問題的能力。
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課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標 1.理解變動成本法的概念、理論基礎(chǔ)； 2.掌握變動成本計算法與完全成本計算法異同。 能力目標 能夠運用兩種成本計算法核算成本 與利潤。 素質(zhì)目標
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 2.創(chuàng)造性解決問題的能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 1.兩種成本計算方法之間的異同； 2.運用兩種成本計算法核算成本與利潤。 1.講授法 2.案例分析 教學(xué)難點 運用兩種成本計算方法分析企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營問題。 1.角色扮演 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 2.創(chuàng)造性解決問題的能力。 |
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| 思政元素 | 創(chuàng)造性 工作態(tài)度 嚴謹 解決問題的能力 | ||||
| 思政資源 | 什么是變動成本法 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
