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《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論—如何看待雕刻改革開(kāi)放時(shí)代精神的鄧小平理論》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
教學(xué)設(shè)計(jì)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論—如何看待雕刻改革開(kāi)放時(shí)代精神的鄧小平理論》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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發(fā)布日期:2023-12-20

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適用課程(1)

  • 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論
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版權(quán)說(shuō)明及權(quán)利通知
課程名稱

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

授課對(duì)象

全專業(yè)

授課內(nèi)容

鄧小平理論的形成

課時(shí)

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):


理解鄧小平理論形成的依據(jù)和過(guò)程。掌握實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的重要論斷。


能力目標(biāo):


培養(yǎng)看圖解析、整合分析運(yùn)用材料、提取有效信息的能力;通過(guò)知識(shí)競(jìng)答,培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)速度、獨(dú)立思考、語(yǔ)言表達(dá)的能力;運(yùn)用政治理論知識(shí)觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。


素質(zhì)目標(biāo):


在課程教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論形成的背景、依據(jù)以及發(fā)展過(guò)程,增強(qiáng)政治認(rèn)同感。

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):鄧小平理論形成的依據(jù)和形成過(guò)程。

 

教學(xué)難點(diǎn):真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論和什么是鄧小平理論。

融入方式

通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平理論形成的背景、依據(jù)以及發(fā)展過(guò)程,增強(qiáng)政治認(rèn)同感。

思政元素 解決問(wèn)題能力 中國(guó)特色社會(huì)主義 改革開(kāi)放 思維能力 毛澤東思想 艱苦奮斗 鄧小平理論 政治認(rèn)同 積極探索 責(zé)任感 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 勤勞 四個(gè)自信 使命感 分析問(wèn)題能力 價(jià)值導(dǎo)向 創(chuàng)新精神 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力 自主學(xué)習(xí)能力 大無(wú)畏精神 時(shí)代精神
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