發(fā)布日期：2023-07-18
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
病理學(xué)基礎(chǔ) |
授課對(duì)象 |
護(hù)理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 休克 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：
1.掌握休克的概念 2.掌握休克時(shí)微循環(huán)的變化 3.熟悉休克時(shí)機(jī)體功能、代謝的變化 4.了解休克的原因和分類 能力目標(biāo)： 1.能判斷患者是否發(fā)生休克 2.休克時(shí)患者的臨床表現(xiàn)和處理原則 3.具備小組協(xié)作能力、與患者溝通能力 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 休克分發(fā)展過程及微循環(huán)變化
教學(xué)難點(diǎn) 休克發(fā)生機(jī)制 關(guān)鍵 ? 能夠理解休克 |
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| 融入方式 | 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 學(xué)習(xí)欲望 成就感 分析問題能力 觀察問題能力 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 休克是指什么 休克的微循環(huán)三期特點(diǎn) 休克有哪些表現(xiàn) 引起休克的主要原因 休克的分類 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
