發(fā)布日期：2023-11-28
false高職(3):
| 課程名稱 |
學前兒童衛(wèi)生與保健 |
授課對象 |
學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) |
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| 授課內容 | 學前兒童運動系統(tǒng)的生理特點與保健 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1.了解人體運動系統(tǒng)的解剖生理結構及各部分的功能； 2.掌握學前兒童運動系統(tǒng)的生長發(fā)育特點和規(guī)律； 3.明確學前兒童運動系統(tǒng)的保教要點。 能力目標： 1.能結合嬰幼兒年齡和發(fā)育特點，為幼兒選擇合適的運動種類，科學安排幼兒一日體育活動，做好運動保健； 2.培養(yǎng)自主學習能力。 素質目標： 1.培養(yǎng)愛國情結、文化自信和民族自豪感； 2.繼續(xù)鞏固職業(yè)熱愛和職業(yè)信仰； 3.樹立以人為本的職業(yè)教育理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 學前兒童運動系統(tǒng)的生長發(fā)育特點和規(guī)律以及如何根據(jù)學前兒童運動系統(tǒng)的生長發(fā)育特點和規(guī)律開展保教工作。 教學難點 人體運動系統(tǒng)的解剖生理結構 |
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| 融入方式 | 線上線下混合式教學 教學方法 案例分析法、講授法、演示法 討論法 實踐練習法 |
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| 思政元素 | 文化自信 職業(yè)熱愛 勞動精神 合作交流 愛國情懷 民族自豪感 勞動意識 以人為本 職業(yè)信仰 自主學習能力 激發(fā)學習情趣 勞模精神 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 課件：學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)《學前兒童衛(wèi)生與保健—學前兒童的生理特點及保健—學前兒童運動系統(tǒng)的生理特點及保健 》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
