發(fā)布日期：2023-11-29
false高職(3):
| 課程名稱 |
學前兒童衛(wèi)生與保健 |
授課對象 |
學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 學前兒童聽覺器官的生理特點與保健 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1.了解耳朵的解剖生理結構及各部分的功能； 2.掌握學前兒童耳朵的特點； 3.明確學前兒童耳朵的保健要點。 能力目標： 1.能結合學前兒童耳朵的特點，合理保護幼兒的耳朵，預防各種耳朵常見病； 2.持續(xù)培養(yǎng)自主學習的能力。 素質(zhì)目標： 1.培養(yǎng)愛國情結、文化自信和民族自豪感； 2.繼續(xù)鞏固職業(yè)熱愛和職業(yè)信仰； 3.樹立以人為本的職業(yè)教育理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 學前兒童聽覺器官（耳）的生長發(fā)育特點及保育要點。 教學難點 聽覺器官（耳）的解剖生理結構。 |
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| 融入方式 | 教學方式 線上線下混合式教學 教學方法 案例分析法、講授法、演示法 討論法 實踐練習法 |
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| 思政元素 | 文化自信 健康為本 愛國情結 職業(yè)熱愛 合作交流 民族自豪感 以人為本 職業(yè)信仰 自主學習能力 激發(fā)學習情趣 獻身事業(yè) | ||||
| 思政資源 | 課件： 學前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)《學前兒童衛(wèi)生與保健—學前兒童的生理特點及保健—學前兒童聽覺器官的生理特點與保健》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
