數據科學與大數據技術專業:《Python程序設計基礎—9.1GUI編程(上)—wx庫》課程思政課堂教學設計
發布日期:2024-01-22
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| 課程名稱 |
Python程序設計 |
授課對象 |
數據科學與大數據技術專業 |
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| 授課內容 | wx庫 |
課時 |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 為培養具有扎實的專業基礎知識、分析解決實際問題的能力、自主學習和團結協作能力、正確核心價值觀的當代大學生,結合本節內容,確立如下教學目標。
價值目標:
**大學是一所擁有紅色基因的高校,誕生于戰火紛飛的年代,經過歲月的沉淀,積累出“太行精神”——“堅定正確的政治方向,艱苦奮斗的工作作風,求真務實的科學態度,堅韌不拔的進取意識”。它是***的立校之本、育人之魂,是同學們成長成才的立身之基,是支撐學校辦學和引領師生前進的精神力量,并已成為我們每個**人身上特有的精神胎記。
**大學主要從事的是航天科技和國防事業,因此,**人具有“航天精神”——特別能吃苦,特別能戰斗,特別能攻關,特別能奉獻。
通過分組討論、分析解決問題,培養學生的團隊合作意識和溝通表達能力,個人服從集體,體現良好的團隊精神。
通過融合課程思政元素,建立愛國主義情懷,通過教師的言傳身教,追求專業和敬業的態度,爭做大國工匠。
知識目標:
通過對GUI程序的學習,初步掌握Windows窗體程序的編寫方法;會使用wx庫編寫GUI程序。
能力目標:
能夠利用窗體程序完成復雜工程問題的界面和功能設計,掌握C/S模式的基礎方法。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點:GUI 程序編寫步驟;事件驅動模型;窗體及各種控件的屬性、方法、事件。 教學難點:Windows 消息循環機制;事件驅動模型。 |
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| 融入方式 | 通過分組討論、分析解決問題,培養學生的團隊合作意識和溝通表達能力,個人服從集體,體現良好的團隊精神。
通過融合課程思政元素,建立愛國主義情懷,通過教師的言傳身教,追求專業和敬業的態度,爭做大國工匠。 |
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| 思政元素 | 愛崗敬業 堅韌不拔 積極進取 求真務實 艱苦奮斗 團隊精神 立德樹人 愛國主義情懷 價值觀 工作作風 進取意識 科學態度 紅色基因 全方位育人 大國工匠 團隊合作意識 航天精神 太行精神 工匠精神 | ||||
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| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||