園林工程技術(shù)專業(yè)《園林植物環(huán)境—第四章園林植物的水分環(huán)境第一節(jié)水分對(duì)園林植物的影響》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-03-24
false高職(1):
| 課程名稱 |
園林植物環(huán)境 |
授課對(duì)象 |
生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第四章園林植物的水分環(huán)境第一節(jié)水分對(duì)園林植物的影響 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)
1.掌握水分對(duì)園林植物生長(zhǎng)發(fā)育的核心影響(吸收、運(yùn)輸、蒸騰),熟悉園林植物對(duì)水分的適應(yīng)性分類。
2.了解園林植物的需水規(guī)律,知曉園林植物灌溉、排水的基本方法和注意事項(xiàng)。
能力目標(biāo)
1.能根據(jù)園林植物的需水特點(diǎn),初步判斷不同植物的灌溉時(shí)間、灌溉量,制定簡(jiǎn)單的灌溉方案。
2.能識(shí)別園林植物的缺水、積水癥狀,提出合理的灌溉、排水解決方案,提升崗位實(shí)操能力。
思政目標(biāo)
1.踐行“節(jié)約用水、合理用水”的環(huán)保理念,理解水分與園林植物、生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系,增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)。
2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神,養(yǎng)成科學(xué)灌溉、合理排水的實(shí)操習(xí)慣。
3.結(jié)合海綿城市、城市綠化灌溉案例,增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)意識(shí),樹立“用專業(yè)技能合理利用水資源、打造生態(tài)景觀”的職業(yè)理想,助力生態(tài)文明建設(shè)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
1.水分對(duì)園林植物生長(zhǎng)發(fā)育的具體影響,園林植物對(duì)水分的適應(yīng)性分類(耐旱、耐濕、中生植物)。
2.園林植物的需水規(guī)律、灌溉和排水的基本方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.結(jié)合園林植物的種類、生長(zhǎng)階段和環(huán)境條件,制定科學(xué)合理的灌溉、排水方案,解決實(shí)際問題。
2.引導(dǎo)學(xué)生將水資源保護(hù)理念、工匠精神融入灌溉、排水實(shí)操,理解“合理用水、科學(xué)護(hù)綠”的核心原則,實(shí)現(xiàn)思政與專業(yè)的深度融合。 |
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| 融入方式 | 1.理念滲透:結(jié)合節(jié)約用水、海綿城市建設(shè)理念,滲透水資源保護(hù)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立“合理用水、生態(tài)護(hù)綠”的理念。
2.實(shí)操引領(lǐng):在灌溉方案設(shè)計(jì)、缺水積水判斷中,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,培養(yǎng)工匠精神和實(shí)操能力。
3.案例引領(lǐng):引入海綿城市綠化灌溉、鄉(xiāng)村景觀排水的優(yōu)秀案例,滲透美麗中國(guó)建設(shè)、生態(tài)城市發(fā)展的理念,增強(qiáng)專業(yè)擔(dān)當(dāng)。
4.價(jià)值升華:結(jié)合水資源短缺的現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生思考專業(yè)技能在水資源合理利用中的作用,厚植生態(tài)責(zé)任和家國(guó)情懷。 |
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| 思政元素 | 生態(tài)文明建設(shè) 求真務(wù)實(shí) 生態(tài)責(zé)任意識(shí) 職業(yè)理想 環(huán)保理念 家國(guó)情懷 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 專業(yè)責(zé)任感 職業(yè)素養(yǎng) 節(jié)約用水 科學(xué) 服務(wù)意識(shí) 工匠精神 嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實(shí) 保護(hù)意識(shí) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||