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通識課《中國歷史—第21課 中國共產黨開辟革命新道路》課程思政課堂教學設計
中國歷史
教學設計

通識課《中國歷史—第21課 中國共產黨開辟革命新道路》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-05-15

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業

授課內容

中國共產黨開辟革命新道路。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

1.了解中國共產黨對中國革命新道路的探索,認識農村包圍城市、武裝奪取政權道路的確立及其意義。

 

2.理解的紅軍長征的過程及意義。

 

3.探究中國共產黨開辟革命新道路的意義。

 

  能力目標:

 

1.通過呈現歷史地圖、文字史料等材料,引導學生學會提取有效歷史信息,提高學生的史料分析能力。

 

2.通過引導學生填寫表格,培養學生總結歸納的能力,提高學生對教學內容的理解能力。

素養目標:

 

1.了解和體會中國共產黨根據國情探索革命新道路的艱難和偉大的長征精神,感悟長征精神在當代的時代價值。

 

2.認識中國共產黨代表最廣大人民的根本利益并為之不懈奮斗的歷程,培育愛國情懷。

課程思政 融入知識點

教學重點


中國革命新道路開辟的過程,紅軍長征的原因、過程。


教學難點


中國共產黨開辟革命新道路的內涵意義,紅軍長征的意義、精神。

融入方式

1.了解和體會中國共產黨根據國情探索革命新道路的艱難和偉大的長征精神,感悟長征精神在當代的時代價值。

 

2.認識中國共產黨代表最廣大人民的根本利益并為之不懈奮斗的歷程,培育愛國情懷。

思政元素 長征精神 愛國情懷 歷史思維 核心素養 學科素養
思政資源 武昌起義 八七會議 帶你了解近代毛澤東詞作《西江月·井岡山》 秋收起義 1927年12月11日 廣州起義
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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