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智能控制技術專業《?業機器?應?技術—工業機器人國產化應用與精準調試技術》課程思政課堂教學設計
?業機器?應?技術
教學設計

智能控制技術專業《?業機器?應?技術—工業機器人國產化應用與精準調試技術》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2026-06-15

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 智能控制技術
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適用課程(1)

  • ?業機器?應?技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

?業機器?應?技術

授課對象

智能控制技術專業

授課內容

工業機器人國產化應用與精準調試技術

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

掌握國產工業機器人的結構特點、性能優勢與應用場景;熟知機器人精準點位調試、軌跡優化、工藝適配的核心技術要點;了解我國工業機器人產業從跟跑到并跑、領跑的發展歷程與技術突破。

 

能力目標

 

能夠獨立完成國產工業機器人精準點位調試、軌跡修正與工藝優化;能夠對比國內外機器人性能差異,針對性優化調試方案;具備國產機器人工藝適配、精度提升、現場優化的崗位實操能力。

 

思政素質目標

 

樹立科技自立自強、智造報國的家國情懷;培養精益求精、追求極致、攻堅克難的大國工匠精神;破除崇洋媚外認知,增強民族自信與產業自信;扛起智能制造國產化突破、創新賦能產業升級的青年時代擔當。  

課程思政 融入知識點

教學重點:國產工業機器人精準點位調試、軌跡優化、工藝參數適配技術。  


教學難點:根據國產設備性能特點優化調試方案,實現微米級精度工藝達標。

融入方式

本節課遵循困境溯源破認知、國產突破樹自信、精調細磨育匠心、創新攻堅擔使命的思政育人邏輯。以早年工業機器人核心技術國外壟斷、卡脖子困境破除學生固有認知;依托拓斯達、新松等國產機器人攻堅突破的真實案例,厚植產業自信民族自豪;通過高精度調試實操教學,培育精益求精的工匠精神;結合青年科研團隊攻堅克難的先進事跡,引導學生立足專業創新突破、智造報國,實現技術能力、工匠精神、家國情懷全方位培育。

思政元素 精益求精 民族自信 家國情懷 職業操守 嚴謹務實 追求極致 民族自豪 攻堅克難 職業意識 勇于突破 職業追求 自立自強 時代擔當 耐心專注 大國工匠精神 創新突破 創新攻堅 產業自信 智造報國 敢于攻堅 追求卓越 勇于創新
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