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電子商務專業(yè)《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理—產(chǎn)品需求文檔》課程思政課堂教學設計
移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理
教學設計

電子商務專業(yè)《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理—產(chǎn)品需求文檔》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發(fā)布日期:2022-03-25

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適用專業(yè)(4)

    高職(1):

  • 電子商務
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    本科(1):

  • 電子商務
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    中職(1):

  • 電子商務
  • 展開

    技工(1):

  • 電子商務
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適用課程(1)

  • 移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理
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版權說明及權利通知
課程名稱

移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理

授課對象

電子商務專業(yè)

授課內(nèi)容

 需求分析、產(chǎn)品定位.產(chǎn)品分析、市場情況。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

 知識目標:1.了解產(chǎn)品急求分析的不同模塊;2.理解之品需求分圻的重要性;3.了解產(chǎn)品功能框架和定位。

 

 能力目標:1.學會從不同角度進行產(chǎn)品需求分析;2.掌握掌閱APP產(chǎn)品定位和產(chǎn)品功能框架。


 素質(zhì)目標:1.具有邏輯思維能力、材料分析閱讀能力;2.培養(yǎng)學生統(tǒng)籌考慮、把握細節(jié)、具備人文關懷的思想品質(zhì)。

課程思政 融入知識點

 重點


 1.掌閱APP的產(chǎn)品體驗環(huán)境;


 2.掌閱APP產(chǎn)品需求分析。


 難點


 1.掌握需求分析的不同角度;


 2.學會分析產(chǎn)品的定位。


 需求分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品分析、市場情況。

融入方式

 學詞APP與Kindle實例對比。

思政元素 自主學習 獨立思考 嚴謹細致 思想品質(zhì) 人文關懷 自律意識 團隊意識 提高學習興趣 服務創(chuàng)新意識 統(tǒng)籌考慮 把握細節(jié) 精準服務理念 職業(yè)素養(yǎng)精神 學習積極性
思政資源
思政案例 電子商務專業(yè):《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理—以用戶為中心的設計》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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