發(fā)布日期：2022-06-10
false高職(1):
本科(4):
| 課程名稱 |
感染性疾病（傳染病） |
授課對象 |
麻醉學、臨床醫(yī)學、全科醫(yī)學專業(yè)學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 感染性疾病 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業(yè)知識教學目標 感染性疾病的疾病譜及發(fā)病率和死亡率、病原微生物的傳播途徑。 課程思政教學目標 社會主義核心價值觀中的國家層面的“富強”、社會層面的“自由、平等”、個人層面的“愛國、敬業(yè)”，同時融入“科學精神、醫(yī)者精神”的教育。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 感染性疾病的疾病譜及發(fā)病率和死亡率、病原微生物的傳播途徑 |
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| 融入方式 | 課堂教學： 講授法、啟發(fā)法、談論法、課堂討論法。 教學手段： 口頭語言、多媒體幻燈片教學、網(wǎng)絡平臺（新聞實事）。 |
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| 思政元素 | 大愛無疆 高貴品質(zhì) 富強 有擔當 求真務實 愛國敬業(yè) 醫(yī)者仁心 自由平等 愛國主義 社會主義核心價值觀 國家富強 愛國主義情懷 專業(yè)自豪感 道德教育 自豪感 使命意識 科學精神 科研精神 愛國 醫(yī)者精神 愛國主義教育 愛崗敬業(yè) 科學態(tài)度 勇于探索 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
