發布日期：2022-07-02
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能應用開發與測試 |
授課對象 |
人工智能201、202 |
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| 授課內容 | 子類調用父類同名方法和屬性 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握如何用子類調用父類同名方法和屬性。 能力目標： 能夠使用繼承方法解決現實問題； 獨立思考問題、解決問題的能力； 思政目標： 傳承古為今用、洋為中用的時代精神。 課程思政元素： 古為今用、洋為中用的時代精神、科學的思維方法（方法論原則、邏輯性原則）。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 通過“古為今用”的出處，引出毛澤東思想中古為今用的實質，通過子類調用父類同名方法和屬性的語法結構介紹融入科學思維方法中的方法論和邏輯性原則，通過課中和課后的編程習題融入理論聯系實際，科學精神中的求實精神。 教學重點：掌握如何使用子類調用父類同名方法和屬性。 教學難點：子類調用父類同名方法屬性和方法的語法。 |
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| 融入方式 | 實驗實操法、講授法、案例法參與式教學法。 教學模式或教學方法：采用BOPPPS教學方法 |
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| 思政元素 | 科學精神 人生觀價值觀 時代精神 解決問題能力 團隊協作意識 集體榮譽感 潤物細無聲 傳播正能量 求實精神 溝通交流能力 獨立思考問題能力 理論聯系實際 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
