發(fā)布日期：2026-03-23
false高職(1):
| 課程名稱 |
無(wú)人機(jī)植保技術(shù) |
授課對(duì)象 |
生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 植保無(wú)人機(jī)的構(gòu)造及原理 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)目標(biāo)：掌握植保無(wú)人機(jī)的基本構(gòu)造（飛行平臺(tái)、噴灑系統(tǒng)、導(dǎo)航模塊）、分類及各部件的工作原理；能識(shí)別無(wú)人機(jī)核心部件，理解噴灑系統(tǒng)的精準(zhǔn)控制機(jī)制，具備基礎(chǔ)的部件認(rèn)知能力。
思政目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工匠精神；樹(shù)立“質(zhì)量第一、安全至上”的職業(yè)理念；增強(qiáng)專業(yè)技能鉆研意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)于分享、服務(wù)他人的職業(yè)情懷。
素養(yǎng)目標(biāo)：提升觀察分析、動(dòng)手實(shí)操和小組協(xié)作能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)習(xí)慣。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：植保無(wú)人機(jī)的核心構(gòu)造（飛行平臺(tái)、噴灑系統(tǒng)）及各部件的工作原理；無(wú)人機(jī)的分類及適用場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：理解噴灑系統(tǒng)的精準(zhǔn)控制機(jī)制；將工匠精神融入部件認(rèn)知和實(shí)操環(huán)節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 融入方式 | 案例引領(lǐng)式：以廣西天域智能科技團(tuán)隊(duì)優(yōu)化無(wú)人機(jī)構(gòu)造、精準(zhǔn)服務(wù)沃柑種植的案例，引領(lǐng)學(xué)生感悟工匠精神。
實(shí)操滲透式：在無(wú)人機(jī)部件觀察、模擬拆解實(shí)操中，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)把控，滲透嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)。
分享啟發(fā)式：通過(guò)分享工匠精神相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在專業(yè)學(xué)習(xí)中踐行工匠精神。 |
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| 思政元素 | 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 職業(yè)習(xí)慣 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 職業(yè)素養(yǎng) 工匠精神 學(xué)習(xí)態(tài)度 注重細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)決定成敗 認(rèn)真觀察 刻苦鉆研 質(zhì)量第一 安全至上 職業(yè)理念 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
