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通識課《中國歷史—第24課 人民解放戰爭》課程思政課堂教學設計
中國歷史
教學設計

通識課《中國歷史—第24課 人民解放戰爭》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-05-15

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業

授課內容

人民解放戰爭。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

1.了解重慶談判、政治協商會議、土地革命、七屆二中全會等事件的基本史實以及人民解放戰爭的發展進程。

 

2.理解和分析國民黨政權在大陸滅亡的表現及原因。

 

3.探討中國共產黨領導人民取得中國革命勝利和新民主主義革命勝利的意義和原因。

 

   能力目標:

 

1.通過呈現歷史地圖、文字史料等材料,引導學生學會提取有效歷史信息,提高學生的史料分析能力。

 

2.通過引導學生填寫表格,培養學生總結歸納的能力,提高學生對教學內容的理解能力。


素養目標:

 

1.通過國共兩黨政策的對比,體會到中國共產黨代表著人民的意愿和利益,為爭取和平所作出的巨大努力,感受先進的中國共產黨人為國家和民族前途和命運努力奮斗的精神。

 

2.通過國共兩黨的斗爭,讓學生理解得民心者得天下的道理,培養學生熱愛和平,反對戰爭的意識。結合兩岸關系,培養學生團結協作和愛國主義情懷。

課程思政 融入知識點

教學重點


重慶談判的進程、人民解放戰爭的進程;中國共產黨領導人民取得中國革命勝利的意義。


教學難點


國民黨政權在大陸統治滅亡的原因、中國共產黨領導人民取得革命勝利的原因和意義。

融入方式

1.通過國共兩黨政策的對比,體會到中國共產黨代表著人民的意愿和利益,為爭取和平所作出的巨大努力,感受先進的中國共產黨人為國家和民族前途和命運努力奮斗的精神。

 

2.通過國共兩黨的斗爭,讓學生理解得民心者得天下的道理,培養學生熱愛和平,反對戰爭的意識。結合兩岸關系,培養學生團結協作和愛國主義情懷。

思政元素 愛國主義情懷 核心素養 熱愛和平 奮斗精神 團結協作
思政資源 雙十協定 土地改革運動在各根據地普遍開展起來 1948年11月6日 淮海戰役 1948年9月12日 遼沈戰役 1949年1月31日 平津戰役勝利 渡江戰役—解放戰爭時期的戰役之一
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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