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環境藝術設計專業《景觀規劃設計—第五章 地域文化與景觀風貌營造》課程思政課堂教學設計
陳設藝術設計
教學設計

環境藝術設計專業《景觀規劃設計—第五章 地域文化與景觀風貌營造》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-05-27

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 環境藝術設計
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適用課程(1)

  • 陳設藝術設計
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版權說明及權利通知
課程名稱

陳設藝術設計

授課對象

環境藝術設計專業

授課內容

講解地域文化的核心內涵與景觀表達載體,梳理民俗文化、地域建筑、自然肌理、非遺元素在景觀中的應用手法,掌握地域景觀的設計原則、提取方法與營造技巧,了解現代景觀同質化問題的解決策略。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標

 

掌握地域文化景觀的設計原理與元素提取方法;熟知南北方、東西部地域景觀的風貌差異,掌握文化符號在景觀小品、鋪裝、植物、場景中的落地應用方式。

 

能力目標

 

具備獨立提取本土地域文化元素的能力,能夠將傳統文化符號創新性融入現代景觀設計,解決景觀千篇一律、文化缺失的設計問題。

 

思政目標

 

增強傳統文化自信與地域文化認同感,樹立文化傳承與創新的設計理念,培養堅守本土特色、拒絕照搬抄襲的職業操守,傳承中華傳統造園文化。

課程思政 融入知識點

教學重點:地域文化元素的提取方法、文化符號在景觀中的創新應用

 

教學難點:實現傳統文化與現代景觀的融合創新,避免文化堆砌、生硬照搬

融入方式

采用“現象剖析+案例賞析+創新實操”模式,以文化自信、文化傳承、原創設計為核心,融入工匠精神、文化擔當、拒絕抄襲的職業素養

思政元素 文化自信 文化認同感 文化傳承 設計理念 工匠精神 文化擔當 職業素養 職業底線 職業操守 設計思維 與時俱進 精益求精 匠心敬業
思政資源
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