發布日期：2021-11-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
工業機器人編程與操作 |
授課對象 |
高職工業機器人技術專業2年級學生 |
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| 授課內容 | 第1章 認識ABB工業機器人及RobotStudio工作站的建立 1.回顧ABB工業機器人的相關知識 2. RobotStudio仿真軟件使用準備 3.在RobotStudio中創建虛擬工作站 4.在RobotStudio中創建工業機器人系統 熟悉虛擬示教器的界面 |
課時 |
12.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標：了解ABB工業機器人的開機以及硬件連接；了解RobotStudio的基本功能及操作使用。 2.能力目標：能夠獨立完成RobotStudio的安裝、授權與激活；能夠熟練使用RobotStudio中創建一個簡單的虛擬工作站并創建機器人系統。 3.素質目標：培養學生獨立思考問題、解決問題的能力； 培養學生認真嚴謹的學習與工作態度及職業使命感；激發學生的愛國情懷。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 掌握RobotStudio的基本功能及操作使用； 能夠熟練使用RobotStudio中創建一個簡單的虛擬工作站； |
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| 融入方式 | 通過講授“孟劍鋒 鏨刻技藝的大國工匠” “模具鉗工大國工匠--金屬上雕刻的李凱軍”的事跡激勵學生們強烈的職業責任感與工匠精神 |
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| 思政元素 | 職業責任感 大國工匠 愛國情懷 愛國主義情感 大國工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 《工業機器人編寫與操作》 電子教案 《工業機器人編程與操作》課程標準 工業機器人技術專業人才培養方案[3年制]（2019版） | ||||
| 思政案例 | 工業機器人技術專業《工業機器人編寫與操作——孟劍鋒，鏨刻技藝的“大國工匠”》 課程思政案例 工業機器人技術專業《工業機器人編寫與操作——模具鉗工大國工匠--金屬上雕刻的李凱軍》 課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
