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工業機器人技術專業 《工業機器人編寫與操作——認識ABB工業機器人及RobotStudio工作站的建立》課程思政課堂教學設計
工業機器人編程與操作
教學設計

工業機器人技術專業 《工業機器人編寫與操作——認識ABB工業機器人及RobotStudio工作站的建立》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2021-11-20

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 工業機器人技術
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適用課程(1)

  • 工業機器人編程與操作
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版權說明及權利通知
課程名稱

工業機器人編程與操作

授課對象

高職工業機器人技術專業2年級學生

授課內容

第1章 認識ABB工業機器人及RobotStudio工作站的建立


1.回顧ABB工業機器人的相關知識


2. RobotStudio仿真軟件使用準備


3.在RobotStudio中創建虛擬工作站


4.在RobotStudio中創建工業機器人系統 熟悉虛擬示教器的界面

課時

12.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1.知識目標:了解ABB工業機器人的開機以及硬件連接;了解RobotStudio的基本功能及操作使用。


2.能力目標:能夠獨立完成RobotStudio的安裝、授權與激活;能夠熟練使用RobotStudio中創建一個簡單的虛擬工作站并創建機器人系統。


3.素質目標:培養學生獨立思考問題、解決問題的能力; 培養學生認真嚴謹的學習與工作態度及職業使命感;激發學生的愛國情懷。

課程思政 融入知識點

掌握RobotStudio的基本功能及操作使用;


能夠熟練使用RobotStudio中創建一個簡單的虛擬工作站;

融入方式

通過講授“孟劍鋒 鏨刻技藝的大國工匠” “模具鉗工大國工匠--金屬上雕刻的李凱軍”的事跡激勵學生們強烈的職業責任感與工匠精神

思政元素 職業責任感 大國工匠 愛國情懷 愛國主義情感 大國工匠精神
思政資源 《工業機器人編寫與操作》 電子教案 《工業機器人編程與操作》課程標準 工業機器人技術專業人才培養方案[3年制](2019版)
思政案例 工業機器人技術專業《工業機器人編寫與操作——孟劍鋒,鏨刻技藝的“大國工匠”》 課程思政案例 工業機器人技術專業《工業機器人編寫與操作——模具鉗工大國工匠--金屬上雕刻的李凱軍》 課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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