發(fā)布日期：2022-06-08
false高職(4):
本科(5):
| 課程名稱 |
生物技術 |
授課對象 |
臨床、麻醉、檢驗、衛(wèi)檢、預防專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第六章 臨床應用實驗：人類染色體G顯帶核型分析 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業(yè)知識教學目標 掌握人類染色體的數(shù)目及形態(tài)特征，G顯帶染色體的核型分析方法。 課程思政教學目標 通過G顯帶核型分析中染色體的識別及分析的學習，讓學生學習并體會臨床診斷的嚴謹性及復雜性，培養(yǎng)學生踏實，嚴謹的習慣以及良好的分析問題的能力。 思政元素 以人為本，構(gòu)建社會文明，責任意識，民族精神，團結(jié)、協(xié)作、友善，追求科學真理，誠信，和諧民主。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 人類染色體G顯帶核型分析 |
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| 融入方式 | 演示法，講授法，討論法，提問法 |
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| 思政元素 | 民主 社會文明 團結(jié) 民族精神 核心價值觀 百折不撓 科學真理 責任意識 自主意識 以人為本 愛國 合作探究 誠信 友善 協(xié)作 和諧 尊重科學 嚴謹 集體主義 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
