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通識課:《中國歷史—第26課 社會主義建設在探索中曲折發(fā)展》課程思政課堂教學設計
中國歷史
教學設計

通識課:《中國歷史—第26課 社會主義建設在探索中曲折發(fā)展》課程思政課堂教學設計

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發(fā)布日期:2025-10-24

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業(yè)

授課內(nèi)容

社會主義建設在探索中曲折發(fā)展。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

認識20世紀50—70年代中國共產(chǎn)黨領導人民探索社會主義建設道路的基本過程、偉大成就和嚴重曲折,認識“文化大革命”的錯誤及教訓; 理解這一時期政治、經(jīng)濟、外交、國防等領域所取得的成就在新中國歷史上所具有的開創(chuàng)性、奠基性意義;了解毛澤東對中國革命和社會主義建設的巨大貢獻,認識毛澤東思想對近現(xiàn)代中國的深遠影響。


  能力目標:

 

通過了解這一時期的成就和曲折,能用唯物主義辯證看待歷史事件。


  素養(yǎng)目標:

?

  通過播放視頻等活動,感悟這一時期中國人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強的精神面貌。

課程思政 融入知識點

教學重點


社會主義在探索中的良好開端和曲折發(fā)展;社會主義建設的成就和經(jīng)驗。


教學難點


文化大革命。

融入方式

通過播放視頻等活動,感悟這一時期中國人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強的精神面貌。

思政元素 愛國情懷 世界觀 奮斗精神 艱苦奮斗精神
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結(jié)
目標達成檢測
教學反思
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