發(fā)布日期：2026-05-15
false| 課程名稱(chēng) |
中國(guó)歷史 |
授課對(duì)象 |
全專(zhuān)業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：
（1）唯物史觀：能按照歷史唯物觀點(diǎn)辯證看待十年探索時(shí)期的曲折與成就，針對(duì)大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)理解生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的觀點(diǎn)。
（2）時(shí)空觀念：本課以時(shí)間為線(xiàn)索，探討了十年探索和文革時(shí)期的建設(shè)情況，以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。
（3）史料實(shí)證：教材學(xué)習(xí)過(guò)程中展示可靠地相關(guān)史料，對(duì)相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論證，以培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。
（4）歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)學(xué)生參與式、探究式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生更加理解20世紀(jì)50到70年代社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展，曲折的實(shí)質(zhì)。
能力目標(biāo)：
了解全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期（1956-1966年間），以為代表的第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民探索中國(guó)社會(huì)主義道路的不懈努力，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的歷程。 素養(yǎng)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和關(guān)注這一時(shí)期中國(guó)人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神面貌，理解這一時(shí)期取得的成就的偉大性、開(kāi)創(chuàng)性，從而產(chǎn)生民族自豪感與責(zé)任感。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 20世紀(jì)50—70年代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展與成就。 教學(xué)難點(diǎn) 20世紀(jì)50—70年代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。 |
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| 融入方式 | 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和關(guān)注這一時(shí)期中國(guó)人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神面貌，理解這一時(shí)期取得的成就的偉大性、開(kāi)創(chuàng)性，從而產(chǎn)生民族自豪感與責(zé)任感。 |
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| 思政元素 | 艱苦奮斗 自力更生 民族自豪感 樂(lè)于奉獻(xiàn) 愛(ài)國(guó)主義 責(zé)任感 奮發(fā)圖強(qiáng) | ||||
| 思政資源 | 1958年-1960年間全國(guó)開(kāi)展的社會(huì)生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)——大躍進(jìn) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
